Yarıyıl tatili programı

TATİLİ İYİ DEĞERLENDİRMELİSİNİZ

Huriye, Nuriye ve Düriye 75-80 yaşlarında çok eski üç arkadaştır. Bir gün Huriye Nuriye'ye telefon eder ve Düriye'ye gitmeye karar verirler ve giderler. Biraz muhabbetten sonra Düriye kahve yapar ve içerler.

Biraz muhabbetten sonra Düriye: "Ay kusura bakmayın unuttum birer kahve yapayım da içelim." der. Huriye ve Nuriye bir şey demezler ve içerler.

Aradan biraz zaman geçtikten sonra Düriye: "Size bir kahve bile yapmadım hemen yapayım da içelim" der ve yapar getirir. Bizimkilerde yine ses itiraz yok.

Akşama doğru Huriye ve Nuriye kalkarlar ve yolda bastonları ile tin tin yürürken aralarında şu konuşma geçer. Huriye: "Kız Nuriye gördün mü Düriye'yi ne kadar pinti olmuş bize bir kahve bile ikram etmedi!" Nuriye: "Düriye'yi ne zaman gördün?"

Unutmak normaldir

Sanıldığı gibi sadece yaşlılar unutmaz. Unutma, öğrenmeden sonra olabilecek bir sorundur ve normaldir. Kişi, öğrendiklerinin % 70’ini 1 saat içinde, % 80’ini de bir gün içinde unutur.

Çare, tekrar çalışmasıdır

Unutmanın çözümü vardır. Bilgiler tekrar yoluyla yeniden kullanılacak hâle gelir. Tekrar yeniden öğrenme değil, öğrendiklerinizi hatırlamadır. Öğrencilerin yanılgıya düştükleri noktalardan biri, çalışma sisteminde dersin başında geçen sürenin çokluğunun öğrenmeyi artıracağı düşüncesidir. Oysa bu düşünce yanlıştır. Tekrar yapılmazsa kalıcı öğrenme olmayacaktır.

Tekrar çalışması nasıl yapılmalı?

20 – 40 dakikalık bir ders süresinden sonra 10 dakikalık bir tekrar çalışması yapmanız en uygun olanıdır. Tekrar bir defalık bir çalışma değildir. Öğrenilenlerin kalıcı duruma gelmesi için tekrarların sıkça yapılması gerekir. Sözel derslerde tekrarı okuma ve önemli noktaları not tutma şeklinde; sayısal derslerde ise problemlerin sonucunu bulana değin çalışma şeklinde yapmalısınız. Tekrar edilecek konu çok fazlaysa bunlar içinden unuttuğunuz düşündüğünüz veya sorularda çok fazla yanlışınızın çıktığı konuları tercih etmelisiniz.

Şubat tatilini iyi değerlendirmelisiniz

Birinci dönem konuları bitmek üzere. Bazı konular yığıldı. Belki de hâlâ hiç dokunmadığınız testler masanızda duruyordur. İşte size fırsat: Şubat tatili. Tatili iyi değerlendirin ve birinci dönemdeki eksikliklerinizi giderin.

TATİL DOSYASI - YARIYIL TATİLİ  ÇALIŞMA PROGRAMI

"Vakit nakittir." demiş atalarımız. Zamanı iyi kullananların başarıya ulaşabileceğini herkes söyler; ama pek az kişi zamanı verimli değerlendirir. Şimdi karşımızda sınavlar adına iyi değerlendirilmesi gereken bir zaman dilimi daha var: Yarıyıl tatili…

TATİLDE DERS ÇALIŞILMALI MIDIR?

Beynimizin yapısı gereği, öğrendiklerimizin yüzde 80'ini bir gün sonra unutuyoruz. Sürekli öğrendikçe sürekli unutuyoruz. Oysa her öğrenme bir önceki üzerine bina edilir. Eksik bilgilerin üzerine yapılan öğrenme verimli sonuçlar vermez. Çünkü zeminde çatlaklıklar olan binanın ayakta duramaması gibi eski bilgilerde eksikler olması yeni bilgilerin tam ve bilinçli olarak öğrenilmesini engeller.

Bu durum, öğrenciler için büyük bir sorundur. Çünkü sınavlarda başarılı olabilmek için öğrenilen bilgilerin unutulmaması gerekir. Her sorunun bir çözümü vardır. Bu sorunun da çözümü vardır: Tekrar…

Tekrar çalışmalarının en güzel yapılacağı zaman dilimi de tabiî ki "yarıyıl tatili"dir.

Yarıyıl tatilini iyi değerlendiren öğrenciler, birinci dönem konularını tekrar etmiş olacaklarından ikinci dönem için iyi bir öğrenme zemini oluşturacaklardır. Geçmiş konuları tekrar ederek hatırlayacakları için unutmanın önüne geçmiş olacaklardır. Eski bilgileri hatırladıkları için yeni bilgilerin öğrenilmesine sağlam bir zemin hazırlayacaklardır…

TATİL NASIL DEĞERLENDİRİLMELİDİR?

Şimdiye kadar şubat tatilinde çalışmanın bize sağlayacağı yararlar üzerinde durduk. bu kadar faydası olan şubat tatili nasıl değerlendirilmelidir?

• Şubat tatili ikiye bölünmelidir.

Bu bölümlerden sadece birinde ders çalışabilirsiniz. Bizim önerimiz, ilk periyodu çalışmak için değerlendirmenizdir. Çünkü ilk bölümde bir hafta ara verilince ikinci hafta derse oturmak öğrenci açısından çok zor olmaktadır. Verilen ara, öğrenciyi dersten soğutmaktadır.

• Tekrar edilecek dokümanlar belirlenmelidir.

Çalışmak için okulda veya dershanede birinci dönem görülen konuları belirlenmelidir. Elinde hiç dokümanı olmayanlar ise bu "konu belirleme" işini okul kitaplarından ve ders defterlerinden yararlanarak gerçekleştirebilirler.

• Derslerin hangi günlerde çalışılacağı belirlenmelidir.

Örneğin birinci gün Türkçe ve matematik, ikinci gün fen ve soysal... gibi. Bizim önerimiz; her gün bir derginin bitirilmesidir. Dergi abonesi olmayanların ise her gün azar azar dört derse de çalışmaları; test olarak da birer test çözmeleridir. Yani günde en az 100 soru çözmek gerekir. Tabiî bu sorular mutlaka ve mutlaka tekrar edilen konulardan olmalıdır. Örneğin önce yarım saat kadar Türkçe konusu çalışılmalı sonra ise o konuyla ilgili bir test çözülmeli. Diğer derslere de bu şekilde vakit ayrılmalıdır.

• Ders çalışma sürenizi belirleyin.

Ders çalışmayı 40 dakika ders, 10 dakika teneffüs, 40 dakika ders şeklinde birbirini takip eden periyotlar şeklinde de yapabilirsiniz. Ama bizim önerimiz konu konu ilerlemenizdir. Yani birinci dönem ki konuları programınızdaki günlere bölün. Her bir derse bir gün içinde ne kadar pay düşüyorsa o gün içinde ancak o derse o kadar çalışın. Bu çalışmayı yatmadan önce yapın da ne zaman yaparsanız yapın. Önemli olan ders başında geçirilen sürenin çokluğu değil sürenin niteliğidir. Anlayarak ve öğrenerek doldurduğunuz yarım saat, dikkatsiz bir şekilde geçen iki saatten daha verimlidir. Konuların günlere bölünmesi işini biz sizler için yaptık. Bu konun sonunda o planı bulabilirsiniz.

• Tatilde eğlenmek de hakkınız.

Bizce çalışmak kadar dinlenmek de gerekir. Her şeyin dengeli olanı en sağlıklısıdır. Sizler yarış atı değil insansınız. Evet, günümüzde bizim girmek istediğimiz, okumayı hayal ettiğimiz okullar sınav sistemiyle öğrenci alıyor. Yüz binlerce kişinin başvurduğu bu okullara böyle bir sistemle öğrenci alınması şu an için en uygun ve âdil olanıdır. Bu nedenle çalışmamız gerekiyor. Ama sadece çalışarak geçiremeyiz hayatımızı. Zaten kişinin çalışmalarından verim alabilmesi, çalışma dışındaki vakitlerini de dolu dolu yaşamasına bağlıdır. Yani başarılı olmak için insani yönlerimiz de iyi olmalı... Bazen müzik dinlemeli, arkadaşlarımızla sohbet etmeli, dostlarımızla gezebilmeli, akrabalarımızı ziyaret etmeliyiz… İnsan olmanın ve insan kalmanın gereğidir bunlar… Sizler tatilin özellikle ikinci haftasını bunlara ayırın.

TATİLDE TEKRAR ÇALIŞMASI NASIL YAPILMALIDIR?

Yarıyıl tatilinin verimli bir şekilde değerlendirilmesi adına, tatilde yapacağınız temel iki çalışmadan ilki olan "tekrar" çalışması hakkında biraz bilgi verelim. Etkili bir tekrarın nasıl yapılabileceğini anlatalım:

Tekrar yeniden öğrenme değil, öğrendiklerinizi hatırlamadır.

Unutma, öğrenmeden sonra olabilecek bir sorundur ve normaldir. Kişi, öğrendiklerinin % 70'ini 1 saat içinde, % 80'ini de bir gün içinde unutur. Bu, önemli bir sorundur. Bir problemi çözmeniz için üç formül gerekiyorsa ve siz bunlardan birini bilmiyorsanız, yani unutmuşsanız bildiğiniz diğer iki formül soruyu çözmenize yetmeyecektir. Yani, bildiğiniz bu iki formül işinize yaramayacaktır. Zincirin halkaları gibi. Zincirin işlevini yerine getirebilmesi için halkalarının hepsinin tam ve sağlam olması gerekir. Halkalardan biri bile eksik olsa, o zincir görevini yapamayacak; ona ne bağlandıysa bağlanalar ayrılıp gidecektir.

20 - 40 dakikalık bir ders süresinden sonra 10 dakikalık bir tekrar çalışması yapmanız en uygun olanıdır.

Tekrar bir defalık bir çalışma değildir. Öğrencilerin yanılgıya düştükleri noktalardan biri çalışma sisteminde dersin başında geçen sürenin çokluğunun öğrenmeyi artıracağı düşüncesidir. Oysa bu düşünce yanlıştır. Tekrar yapılmazsa kalıcı öğrenme olamayacaktır. Öğrenilenlerin kalıcı duruma gelmesi için tekrarların sıkça yapılması gerekir.

Sözel derslerde tekrarı okuma ve önemli noktaları not tutma şeklinde; sayısal derslerde ise problemlerin sonucunu bulana değin çalışma şeklinde yapmalısınız.

İlk tekrarı, derste tuttuğunuz notlardan yaparsanız daha faydalı olacaktır. İkinci tekrarı ise, öğrendiklerinizi zihinden geçirme biçiminde yapabilirsiniz. Bu iki işlemden sonra notlarınızla zihninizden geçirdiklerinizi karşılaştırmalı varsa eksiklikleri yeniden gözden geçirmelisiniz.

Tekrar edilecek konu çok fazlaysa bunlar içinden unuttuğunuz düşündüğünüz veya sorularda çok fazla yanlışınızın çıktığı konuları tercih etmelisiniz.

Açıklama: Konuları tekrar ederken çok iyi bildiğiniz, unutmadığınızdan emin olduğunuz konulara zaman ayırmanıza gerek yoktur. Onun yerine unutmuş olabileceğiniz, soru çözerken çok fazla yanlışınızın çıktığı konular üzerine yoğunlaşın.

TATİLDE SORU ÇÖZÜMÜ NASIL OLMALIDIR?

Yarıyıl tatilinde yapılması gereken çalışmaların başında konu tekrarı ve ardından da o konuyla ilgili soru çözümü gelir.

Peki bu soru çözümü işi nasıl olmalıdır?

• Öncelikle her dersin konusunu çok iyi öğrenmelisiniz. Hangi konudan test çözecekseniz, o konu ayrıntılarıyla bilmelisiniz.
• İkinci iş soru seçimidir. Sınavda çıkabilecek düzeydeki soruların bulunduğu kaynaklardan test çözmek en faydalısı ve kârlısıdır.
• Soruları konu konu çözmelisiniz. Çalıştığınız konuyu tam anlamıyla öğrendikten sonra, eğer kaynakta o konuyla ilgili çözümlü örnekler varsa o örnekleri incelemeli, daha sonra da test çözümüne geçmelisiniz.
• Soruları çözerken zaman tutmalısınız.
• Soruları bir oturuşta, ara vermeden çözmelisiniz. Bildiğiniz gibi sınavlarda teneffüs yok. Bir başladı mı sonuna kadar bekliyorsunuz, çıktı mı artık geri giremiyorsunuz.
• Soruları çözerken, başka işlerle uğraşmamalısınız. Örneğin müzik dinleme, televizyon seyretme, arkadaşlarla dil ucuyla da olsa sohbet etme gibi.
• Soru çözerken sorularda verilen bilgileri kullanmalısınız. Unutmayınız ki hiçbir bilgi gereksiz yere verilmez.
• Sorulardaki verilere dikkat ettiğiniz gibi açıklamalara, parantez içi bilgilere, altı çizili kısımlara, olumsuz ifadelere ve kısaltmalara da dikkat etmelisiniz.
• Özellikle sözel soruların çözümünde bütün seçenekleri mutlaka okumalısınız. Çünkü Türkçe gibi derslerde bazen doğru cevap değil de en doğru cevap istenir.
• Her bir sorunun çözümünden sonra o sorunun sağlamasını yapınız.
• Soruların çözümünü bitirmeden cevap anahtarı kontrolü yapmamalısınız. Bu, konsantrasyonunuzu bozar. Testi tamamen bitirmeli, ondan sonra cevap kontrolü yapmalısınız.
• Soruların çözümünü bitirdikten sonra cevap anahtarı kontrolü yapmalısınız. Doğruları, yanlışları ve boşları belirlemelisiniz. Yanlışların niçin yanlış olduğunu incelemelisiniz. Cevabını öğrenmeden hiçbir soruyu geçmemelisiniz.
• Günde kaç soru çözmeniz gerektiği bireysel bir konudur ve bu konuda öğretmenleriniz size yol gösterecektir.

Açıklama: Normal günlerde 100 soru çözmek yeterlidir. Ancak bu bir haftalık yarıyıl tekrar programında yukarıdaki uyarıları da dikkate alarak günde ortalama 200 -300 soru çözebilirsiniz. Ancak tekrar hatırlatıyoruz ki konu tekrarı yapmadan soru çözmeyiniz. Daha başka bir ifadeyle, hangi konudan soru çözecekseniz önce o konuyu tekrar ediniz.